O Porquê do Projecto Gabinete de Apoio ao Aluno Estrangeiro
Num mundo contínuo de mudança e com a vinda cada vez mais constante e crescente de alunos oriundos de outros sistemas de ensino e até de meios culturais diferentes, urge levar a cabo um conjunto de iniciativas que visem a melhor integração e o sucesso desses alunos.
Dado que este projecto teve o seu início em anos anteriores, com o arranque do Projecto PACE, no recenseamento da população discente imigrante e com algumas actividades em que os alunos se envolviam, pretende-se continuar com a mesmos ideais de então, de forma a antecipar situações futuras com práticas pro-activas.
Que se entenda que a política de acolhimento do imigrante deve contribuir para a redução das desvantagens no acesso ao trabalho, aos direitos sociais, à educação e para a rejeição de qualquer forma de discriminação em função da etnia, nacionalidade, língua ou religião. Torna-se essencial a concretização de medidas na luta pela integração e a sensibilização e mobilização da sociedade para o respeito pelos direitos sociais dos imigrantes e pelo exercício da sua cidadania.
Os fluxos migratórios na Europa são a principal razão para a diversidade nas escolas e daí a preocupação central deste projecto, a integração dos alunos imigrantes, partindo da sua identidade cultural, bem como a educação multicultural de toda a comunidade escolar, visando a compreensão, tolerância e consciência europeia.
Tendo em conta que a comunicação é a base primordial do entendimento entre os vários povos, e, conforme directivas do Ministério (Despacho Normativo 30/2007), é necessário implementar o curso de Português Língua Não Materna, em que, após teste diagnóstico, os alunos são inseridos no grupo de nível do domínio da língua portuguesa (iniciação, intermédio ou avançado).
Face ao exposto tem todo o sentido que no Portugal actual, intercultural, onde vivem e se cruzam pessoas de diferentes culturas, que este projecto tenha nascido para apoiar todos os alunos oriundos de outros sistemas de ensino a frequentar a Escola Secundária Manuel Teixeira Gomes que se tem tornado cada vez mais internacional, apresentando uma diversidade de elementos e uma grande heterogeneidade linguística e cultural.
A nossa escola recebe este ano lectivo cerca de 117 alunos oriundos de 21 nacionalidades, confirmando a conjectura actual que passa por uma grande mobilidade e fluxo migratório, contribuindo para uma sociedade multicultural.
Na CNL coube-me 2 blocos de 90 minutos para a realização das actividades advindas à inerência do projecto, sendo esse tempo distribuído pela 2ª feira das 14.55 às 16.25 e pela 6ª feira, das 10.10 às 11.40. Apresento, contudo, uma disponibilidade constante, (quase permanente), para qualquer assunto referente a este projecto e outros que possam estar ligados ao mesmo indirectamente, dado que as actividades são demais envolventes e inesgotáveis.
À professora Iolanda Gastão coube um bloco de 90 minutos para cumprir com as actividades relativas ao PLNM.
A Coordenadora do Projecto G.A.A.E.
Maria da Conceição Veloso
